Desenvolvimento - Projeto Animais

Estratégia: Trabalhar a percepção audiovisual e a coordenação motora do aluno.

Através de imagens, sons interativos, vídeos, utilização de outras tecnologias, pode-se desenvolver a percepção e ao mesmo tempo integrar o aluno ao meio tecnológico, desenvolvendo sua coordenação motora através do uso do mouse.

Como foi desenvolvida:

O plano de aula relacionado ao projeto animais foi desenvolvido com os alunos da creche da Escola Mirian Gomes Rocha Vieira. O projeto teve duração de 15 dias e iniciamos a aula com uma roda de conversas informais, onde demos explicações sobre o assunto a ser desenvolvido. Durante a conversa foram surgindo idéias, a partir daí desenvolvemos o plano de aula seguindo as idéias sugeridas pelas crianças.

Colocamos o plano no blog e explicamos que a aula estava na internet, levamos os alunos ao laboratório para a realização das atividades onde foram impressos desenhos de vários animais para a confecção de uma maquete, assistiram a um filme com animais selvagens, ouviram os sons dos animais e conheceram o habitat de alguns. De volta a sala de aula todos escolheram os seus animais preferidos e pintaram, recortamos e colamos no palito e cada criança usando o celular tirou a foto do animal do colega.

Orientamos os alunos a fazer uma pesquisa em revista e livros de recortes para a confecção de um mural contendo todos os animais encontrados. Pedimos também que eles escolhessem um animal, colocassem seus nomes e colassem em um outro cartaz. Outra atividade realizada foi a dobradura do porquinho, onde cada um teriam que confeccionar seu próprio porquinho e depois colocar para exposição na sala.

No decorrer do desenvolvimento do plano montamos a maquete, produzimos todas as atividades e registramos no blog. Após o término do projeto, voltamos com os alunos ao laboratório onde eles assistiram todo o desenvolvimento da aula.

Para a culminância pintamos as crianças com o rostinho de animal e comemoramos com uma linda festa.

Foi gratificante ver as crianças na maior alegria, fazendo os comentários sobre o que assistiram, reconhecendo cada animalzinho que eles produziram para a maquete. Foi o momento da aprendizagem, da descoberta, do saber, do pensar e do reconhecimento.

Roda de conversa