Desenvolvimento - Projeto Animais

Estratégia: Trabalhar a percepção audiovisual e a coordenação motora do aluno.

Através de imagens, sons interativos, vídeos, utilização de outras tecnologias, pode-se desenvolver a percepção e ao mesmo tempo integrar o aluno ao meio tecnológico, desenvolvendo sua coordenação motora através do uso do mouse.

Como foi desenvolvida:


O plano de aula relacionado ao projeto animais foi desenvolvido com os alunos da creche da Escola Mirian Gomes Rocha Vieira. O projeto teve duração de 15 dias e iniciamos a aula com uma roda de conversas informais, onde demos explicações sobre o assunto a ser desenvolvido. Durante a conversa foram surgindo idéias, a partir daí desenvolvemos o plano de aula seguindo as idéias sugeridas pelas crianças.

Colocamos o plano no blog e explicamos que a aula estava na internet, levamos os alunos ao laboratório para a realização das atividades onde foram impressos desenhos de vários animais para a confecção de uma maquete, assistiram a um filme com animais selvagens, ouviram os sons dos animais e conheceram o habitat de alguns. De volta a sala de aula todos escolheram os seus animais preferidos e pintaram, recortamos e colamos no palito e cada criança usando o celular tirou a foto do animal do colega.

Orientamos os alunos a fazer uma pesquisa em revista e livros de recortes para a confecção de um mural contendo todos os animais encontrados. Pedimos também que eles escolhessem um animal, colocassem seus nomes e colassem em um outro cartaz. Outra atividade realizada foi a dobradura do porquinho, onde cada um teriam que confeccionar seu próprio porquinho e depois colocar para exposição na sala.

No decorrer do desenvolvimento do plano montamos a maquete, produzimos todas as atividades e registramos no blog. Após o término do projeto, voltamos com os alunos ao laboratório onde eles assistiram todo o desenvolvimento da aula.

Para a culminância pintamos as crianças com o rostinho de animal e comemoramos com uma linda festa.

Foi gratificante ver as crianças na maior alegria, fazendo os comentários sobre o que assistiram, reconhecendo cada animalzinho que eles produziram para a maquete. Foi o momento da aprendizagem, da descoberta, do saber, do pensar e do reconhecimento.

Roda de conversa

Momento em que as crianças se reuniram,
fazendo a roda de conversa informal.

Laboratório

No laboratório, utilizando os recursos postados no blog.

Sala de aula - Usando o celular

Crianças tirando fotos umas das outras.

Fotos tiradas pelas crianças

Sala de aula - Maquete

Sala de aula - Atividades e Dobradura

Mural com a dobradura do porquinho

Sala de aula - Murais

Festa

Projeto Conhecendo e Respeitando os Animais

Justificativa:

Os animais tem uma importante presença no mundo cotidiano das crianças (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.
Este estudo facilitará a corretação entre diversos animais e deste com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.

Objetivos:

• Respeitar, valorizar e proteger os animais em geral;
• Reconhecer que os animais são serem vivos;
• Comparar diversos tipos de animais através da observação;
• Identificar diferenças e semelhanças entre os animais;

Saber identificar:

• Animais domésticos e selvagens;
• Animais úteis e nocivos ao homem;
• Reconhecer as diversas espécies de animais;
• Reconhecer as alimentações dos animais e os lugares onde vivem;
• Distinguir diferentes formas e tamanhos dos animais;
• Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motonam a percepção auditiva e visual da criança;

Estratégia:

• Desenhos para colorir utilizando diversos recursos;
• Recorte e colagem;
• Modelagem de animais;
• Música e poesias;
• Dobraduras;
• Exibir videos sobre animais;
• Montagens de murais;
• Brincadeiras dirigidas;
• Mensagens;
• Leitura pelo educador de diferentes histórias que envolvam animais;
• Identificar os sons dos animais;

Avaliação:

A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.

Plano de Aula - Projeto Animais

Atividade 1: Reconhecendo os sons dos animais

Passe o mouse e clique em cima dos animais e escute os seus sons.

Aprenda os sons da fazenda.

Atividade 2: Reconhecimento dos animais

Encontre o cachorrinho igual ao que aparece na foto.

Jogo da memória - Encontre os animais iguais.

Atividade 3: Animais domésticos e selvagens

Conheça alguns animais domésticos.

Animais selvagens - Assista ao vídeo e conheça alguns animais selvagens.

Atividade 4: Reconhecendo o cenário de cada animal

Coloque cada animal em seu habitat.

Vamos construir uma fazendinha? Imprima, pinte os animais e depois cole na maquete.

Projeto desenvolvido por Lucilene Lima e Lúcia Pereira

Relátorio de plano de aula (Profª Lucilene e Lúcia)

O plano de aula foi desenvolvido com os alunos da turma da 4º ano da escola municipal Jessé Filho. A aula foi iniciada com uma roda de conversas informal, onde demos explicações sobre o assunto do trabalho a ser desenvolvido (folclore brasileiro), dando ênfase as lendas.

                No primeiro momento pedimos aos alunos que eles pesquisassem as mesmas, e digitassem um texto e relatar o que mais chamou a sua atenção, despertando no aluno o conhecimento e da cultura através da tecnologia. A aula teve continuidade com a leitura de textos pesquisados e digitados pelos alunos, o resultado das pesquisas dos textos foram bastante positivo pois despertou no aluno o gosto pela leitura, todos leram suas pesquisas e ouviram atenciosamente cada um deles.

 Após a leitura pedimos para cada um voltarem aos computadores, para procurarem imagens sobre as lendas pesquisadas, e confeccionassem cartazes, todos foram participativos nas atividades realizadas. Gostaram de usar o computador, mais alguns sentiram dificuldade durante seu uso, mas são empenhado  em aprender, outros já tinham prática e conseguiram acessar facilmente. As atividades das confecções de cartazes foram bem sucedidas, fizemos a exposições em sala e tiramos fotos para desenvolvimento da aula para adicionarmos em nossos blogs.

 links:

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm 
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_iara.htm 
http://www.brasilescola.com/folclore/mula-sem-cabeca.htm 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Saci 
http://www.suapesquisa.com/musicacultura/saci-perere.htm 

http://sitededicas.uol.com.br/cfolc.htm

Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

Precisamos urgentemente buscar recursos e transformá-los  em conhecimento, pois precisamos formar cidadãos com capacidade de receber informações interpreta las, analisá-las, compreende-las. Não podemos deixá-los sem acesso a tão importante conhecimento, para isso temos que nos adaptarmos a tecnologia, que a cada instante cresce. Essa mudança esta em ritmo acelerado e não podemos prevê os conhecimentos que precisamos ter no decorrer do tempo, precisamos esta atentos a um processo de ensino-aprendizagem voltada para atualidade  e esta em constante formação continuada, essa é a única solução para entender as necessidades do nosso alunado.

A escola esta começando a atender essas necessidades no sentido de informar e formar professores, pois é através da tecnologia que temos acessos as informações necessárias, para dar continuidade a um processo de aprendizagem voltada a nossa realidade, caso não houver essa formação perderíamos nossa posição diante do nosso trabalho. O professor que não procura se informar para poder orientar seus alunos e oferecer a oportunidade de transformar informação em conhecimento que possa ser entendida para poder utilizá-las em seu cotidiano, como não é mais possível proporcionar conhecimentos como se fosse verdades acabada, deve-se ajudá-los  a construir seu próprio ponto de vista e para que isso aconteça temos que nos empenhar em busca de novos conhecimentos para podermos fazer esse repasse com segurança, e assim dar continuidade ao nosso trabalho. Todos os professores devem ter acesso a essa formação, para não quebrar esta corrente de transmissão e informação, pois,  já que ensinar é um processo coletivo de ensino e aprendizagem. Não é fácil mudar, mais é preciso